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코카인을 만드는 불법 공장에서 탈출한 디에고는 리카르도 가족과 함께 코카 잎을 수확하며 집에 돌아갈 꿈을 키운다. 하지만 볼리비아 정부는 '마약과의 전쟁'을 선포한 미국에게 돈을 받고 코카밭을 파괴한다. 코카 잎으로 코카인을 만드는 나쁜 사람들보다 코카 잎을 재배하는 코카렐로들이 찾기 쉬워서이다. 왜 억울함은 힘없는 자들의 몫일까? 약하다고 물러설 수 없다. 디에고는 코카렐로들과 함께 다리를 막아 나라를 멈춰 세운다. 힘들고 긴 투쟁에도 멈출

나의 이름은 ‘나디아’다. 기억 속에서 히틀러는 나를 ‘그레첸’이라고 부른다. 아빠는 나치 장교이고, 엄마는 차갑고, 동생 에바는 나를 질투한다. 나는 히틀러에게 꽃을 선물하는 완벽한 나치 소녀다. 기억 속에서 나와 꼭 닮은 여자아이는 나를 ‘라리사’라고 부른다.“라리사, 내가 찾아갈게. 꼭 갈게. 기다려야 해.”도대체 나는 누구일까. 나디아일까. 그레첸일까. 라리사일까. 아프고 무섭지만 나는 전쟁을 떠올려야 한다. 기억해 내야 한다.히틀러가

아홉 살 우크라이나 소녀 리다는 소련군에게 아빠를 잃고, 나치군에게 엄마와 할머니를 잃었다. 그리고 수용소에서 동생 라리사마저 잃는다. 리다는 수용소에서 어떻게든 살아남기 위해 나이를 속이고, 어떤 힘든 일도 해내면서 쓸모 있는 아이가 되려고 노력한다. 결국 리다는 전쟁에 쓸 폭탄을 만드는 일을 한다. 슬프지만, 더럽지만 살아남아야 하는 이유는 오직 하나, 나치에게 빼앗긴 동생 라리사를 찾기 위해서다. 죽음의 문턱에 다다랐을 때쯤, 전쟁은 끝이

바다 한가운데 첼로 상자에서 발견된 소피는 12살이 되던 해에 엄마를 찾아 나섭니다. 엄마를 찾을 수 있는 유일한 단서는 엄마의 세상에서 가장 빠른 첼로 연주. 소피는 지붕 위에서 언젠가는 엄마가 자신의 연주에 답을 하리라 믿으며 첼로를 들고 엄마의 레퀴엠을 연주합니다. 어느 날, 메아리처럼 첼로 선율이 울려 퍼지고, 소피는 그 소리를 쫓아 지붕 위를 달립니다. 누구의 간섭도 미움도 없이 마음껏 숨 쉴 수 있는 지붕 위의 자유를 느끼며, 스스로

일제 아래 신음했던 1920년대, 10대 소녀 호아는 우연히 우미관에서 라디오 시험방송을 듣게 됩니다. 선 없이 멀리 있는 소리를 전해 주는 신기한 라디오! 이후 호아는 라디오를 통해 ‘독립을 꿈꾸는 우리 민족은 하나'라는 희망의 메시지를 전합니다. 전차, 전화, 라디오 등 신문물이 전해져 들썩들썩 설레었던 그 시절, 맘껏 즐거워할 수 없었던 식민지 조선의 아픈 역사가 라디오를 타고 희망의 이야기로 되살아났습니다. 근대 문물을 독립운동의 수단으

유수프는 열네 살 팔레스타인 소년입니다. 유수프는 이스라엘 군인을 향해 돌을 던지는 나세르 형을 막으려다 자동차 꼬리 파이프에서 튀어나온 감자에 눈을 맞아 한쪽 눈을 잃습니다. 샘은 열네 살 이스라엘 소년입니다. 샘은 등굣길에 친구를 향해 달려가다가 군인 트럭에 치여 한쪽 다리를 잃습니다. 두 소년은 그렇게 예루살렘 하다사 병원에서 룸메이트로 만났습니다. 두 소년은 서로를 향한 호기심에 조금씩 말문을 열기 시작합니다. 그리고 병원을 나와 예루살

디에고는 부모님이 누명을 쓴 바람에 엄마와 여동생과 함께 감옥에 삽니다. 하지만 감옥은 가두기만 할 뿐, 아무것도 해 주지 않습니다. 열두 살 소년 디에고는 살기 위해, 바깥세상으로 나가기 위해 죄수들의 심부름을 해 주는 '택시'가 됩니다. 그러던 어느 날, 디에고는 여동생을 잘 챙기지 못해서 감옥 안을 돌아다니게 하는 실수를 합니다. 디에고에게 내려진 처벌은 택시 영업 정지. 이제 디에고는 더 이상 ‘택시’가 아닙니다. 살기 위해 심부름꾼,

"주은이 사는 아파트 구석에는 아무도 찾지 않는 버려진 공터, ‘정원’이 있다. 녹슨 간판에 적힌 ‘정원’이라는 희미한 글씨, 다 무너져 내린 낡은 울타리와 무성한 잡초. 정원보다는 폐허라는 말이 더 어울리는 공간이지만 주은에게는 그 어느 곳보다 아늑한 안식처이다. 매일 학원을 몇 개씩 다니며 집에 와서도 쉼 없이 공부해야 하는 주은이 취할 수 있는 유일한 휴식은 잠시 정원에 방문하여 마음을 달래는 것뿐이었다. 그러던 어느 날, 아파트에 새로

우리 아이들의 미디어는 학습·놀이·휴식 등의 공간이며, 미디어는 우리 생활의 다양한 모습을 반영합니다. 일상에서 아이들은 다양한 미디어를 통해 읽고 쓰고 생각하고, 정보와 지식을 찾아 공부합니다. 또한 즐거움과 위로, 휴식을 위한 도구로서 미디어를 이용합니다. 미디어 이용은 크게 세 가지로 구분할 수 있습니다. 미디어 기기를 잘 다루고, 미디어 속 필요한 콘텐츠를 통해 문제를 해결하며, 창의적으로 활용하는 것입니다. 미디어를 이해하고 생활 속에

★ ★ ★ ★ ★ 청소년들이 자신의 감정을 발견하고 표현하는 법, 그 첫걸음을 함께합니다. ★ ★ ★ ★ ★ 필요할 때 꺼내 먹는 대화체 글 모음집, 감정의 언어를 배우고, 소통의 기술 익히기 이 책은 청소년들이 복잡한 감정을 이해하고 건강하게 표현하며, 효과적으로 소통할 수 있도록 돕는 실용적인 가이드입니다. 저자 이승호는 예술가이자 교육자로서의 경험을 바탕으로, 감정을 탐색하고 표현하는 다양한 방법을 제시합니다. 감정 일기, 연극, 음악,

★ ★ ★ ★ ★ 청소년들이 창의력을 펼치고 자신만의 이야기를 쓰는 법을 배울 수 있는 필수 가이드 ★ ★ ★ ★ ★ 일상의 소소한 순간부터 판타지 세계까지, 글쓰기의 모든 비밀을 담은 마법 같은 책 "청소년의 창의적 글쓰기 가이드"는 청소년들이 글쓰기를 통해 자신의 상상력을 마음껏 펼치고, 독창적인 이야기를 만들어낼 수 있도록 돕는 실용적인 책입니다. 이 책은 단순히 글쓰기 기술을 가르치는 것을 넘어, 청소년들이 세상을 새로운 시각으로 바라보