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[본문 중 일부] 저작권은 표현에 미치고，그 표현의 바탕이 되는 아이디어에는 미치지 않는다. 즉, 저작물 보호도 그 대상이 저작물의 내용 전체가 아니라 단지 표현된 것으로 제한된다는 것인데, 저작물의 보호요건인 창작성 판단 역시 그 표현에 대해서만 적용된다. 이와 같이, 저작권법은 아이디어 자체는 보호하지 않고 그 아이디어의 창작적 표현만을 보호한다는 아이디어・표현 이분법(idea/expression dichotomy)에 입각하고 있다. 따라서

[본문 중 일부 발췌] 저작물(著作物, Works)이란 한자어로서 ‘지어서 만든 것’이라는 뜻이며, 저작권법에서도 “저작물이란 인간의 사상 또는 감정을 표현한 창작물”(법2조 1호)이라고 정의하고 있다. 법원도 저작물을 “학문과 예술에 관하여 사람의 정신적 노력에 의하여 얻어진 사상 또는 감정의 창작적 표현물”(대법원 1996. 6. 14. 선고 96다6264)이라고 하여 이를 확인하고 있다.

이 책은 초등학생과 중학생을 대상으로 만들어진 책입니다. 그래서 아주 간단하게 아이들과 대화할 수 있는 내용을 중점으로 실었습니다. 여러분들도 이 책을 통해서 아주 짧은 시간 단 10분이라도 아이들과 대화하고 아이들의 생각을 적어보는 시간을 보내시기 바랍니다. 이 책을 쓰게 된 것은 하브루타에 대해서 어려워하시는 분들을 에게 조금 쉽게 접하실 수 있게 하기 위해서 쓰게 되었습니다. 하브루타는 특별한 방법도, 제한도 없는 교육입니다. 부모와 함께

[본문 중 일부] 디지털 기술이 발달하고 음성·문자·그림·동영상 등 멀티미디어 환경이 하루가 다르게 발전하면서 교육현장에서의 저작물 활용비율이 종전과는 비교할 수도 없이 많아졌다. 거의 모든 교실에는 SMART TV가 설치되어 있고 일부 학교에서는 전자칠판이 도입되는 등 수업에 스마트 기기가 광범위하게 활용되고 있는 것이다. 이와 같은 디지털 장비가 갖추어지자 학교 운동회, 학예회, 운영보고회, 졸업식 등 학교의 주요 행사에서는 거의 모든 순서

‘디알못’을 아시나요? 디자인을 알지 못하는 사람을 줄여서 ‘디알못’이라고 합니다. 블로그, 페이스북, 인스타그램, 유튜브 등 SNS을 사용하다보면 콘텐츠를 만들어 올려야 할 때가 자주 발생합니다. 이때 가장 아쉬운 게 약간의 디자인 기술입니다. 특히, 혼자 사업을 하는 1인 기업가에게는 약간의 디자인 기술이 절실합니다. 필자도 디알못입니다. 기업 홍보팀에서 20년 간 근무했습니다. 그때야 디자인을 직접 할 필요가 없었죠. 회사에 디자인팀가 있

공부 법 활용사전2는 한국사 활용 편으로 한국사를 공부하기 위한 것이 아니라 한국사를 활용해서 공부 법을 배우는 것이 목적입니다. 한국사는 초, 중, 고, 대학에서 모든 학생들이 공부하고 있으며, 졸업 후에도 공무원 시험이나 공기업에 입사시험에 출제 되기 때문에 전국민 누구나 한국사에 대해서 어느 정도의 지식을 가지고 있습니다. 따라서 한국사를 활용해서 다양한 공부 법을 배우고 익힌다면, 학습자들이 공부 법에 대한 이해를 쉽게 하고, 공부 법을

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누구나 쉽게 책을 쓸 수 있는 방법을 소개 합니다 포토샾 또는 시길을 알지 못해도 유페이퍼에서 쉽게 전자책을 만들어 등록할 수 있는 방법을 자세하게 설명 하였습니다. 전자책을 만들고 싶으신 분들게 많은 도움이 되길 바랍니다.

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* 이 책은 공부법 책이다. 실용적인 공부법만 알고 싶은 사람은 이 부분만 먼저 읽어도 좋다. # 초등학생 공부법 # 중학생부터 공부법 # 고등학생 수학 공부법 ** 실용적인 공부법이 나오게 된 배경을 더 알고 싶은 사람은 위의 여러 공부법 중간중간에 나오는 이야기도 순서대로 읽으면 더 좋겠다. 공부를 잘하게 되는 데는 실용적인 공부법보다 공부하려는 동기와 실제 공부를 해내는 행동, 또 그 행동을 유지하는 끈기와 습관 같은 것이 더 중요할 테니