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JTBC 뉴스룸 간판코너 ‘팩트체크’ 책으로 출간! 손석희 앵커의 세상을 읽어내는 냉철함, 김필규 JTBC 기자의 생생한 취재력의 집합체로 2014년 첫 방송 후, 200회를 넘기며 'JTBC 뉴스룸'의 간판코너 로 자리잡은 《팩트체크》가 책으로 출간되었다. 『팩트체크』는 방송 회차 중 시청자들에게 가장 큰 호응을 받았고, 가장 논란이 되었던 회차를 중심으로 꼼꼼하게 재점검, 구성한 책으로 이슈체크, 경제체크, 정치체크, 사회체크, 상식체크 총

또한 큰 깨달음이 있은 다음에야 비로소 이것이 큰 꿈일 뿐임을 안다. 且有大覺而後知此其大夢也 - 『장자』, 제물편 그것을 꿈이라고 불러라. 그렇다고 바뀌는 것은 없다. Nenn es einen Traum. Es andert nichts. - 루드비히 비트겐슈타인, 『철학적 탐구』

신의 의지는 천체를 통해 엿볼 수 있으며, 천체의 의지에는 태양계의 의지가 속해 있고 태양계에는 지구의 의지가 속해 있는 것이다. 그래서 지구에는 인간의 의지가 들어 있는 것이며, 인간의 핵 속에는 영혼이라는 의지가 깃들어 있고 그 영혼에는 신의 의지가 담겨 있다.

실전 상담사가 이해하기 쉽게 알려 주는 동양의 별자리 자미두수. 사람의 운세와 마음을 정확히 꿰뚫어 보는 자미두수 그동안 접근하기 어렵고 오랜 세월 노력해야 하는 학문이었지만 저자의 오랜 강사 경력과 15년 이상의 상담 경력을 통해 복잡하고 난해한 이론체계를 실전에서 사용하기 쉽게 정립하였다. 이런 사람에게 좋아요! - 자미두수가 무엇인지 알고 싶은 분 - 내 운명이 어떤지 알고 싶은 분 - 배워서 바로 사용하고 싶은 초보 상담사 - 이론을 배

“이렇게 확실하게 손에 잡히는 책이 또 있을까?” 실무에서 가장 많이 쓰이는 6가지 유형별로 풍부한 실제 사례가 곁들여져 있어 정말 쉽게 이해하고 응용할 수 있었다. 책을 읽는 동안 차근차근 말씀자료 작성에 관한 과외를 받는 느낌이었다. 늘 책꽂이에 두었다가 필요할 때마다 꺼내 보게 될 책이라 확신한다. - 행정안전부 박선정 님 우연한 기회에 만난 『말이 되는 말씀』을 통해 말씀자료를 어떻게 구성하고 세부 내용을 어떻게 작성해야 하는지 명확하게

"충분히 좋은 부모는 자신을 촉진적 환경으로 제공한다. 부모 고유의 돌봄을 통해 존재의 미학을 전달해 줌으로써유아가 자기 개성을 지닌 자녀로 자라게 한다." - Christopher Bollas

출처도 근거도 없이 무작정 맞다는 무책임한 선동과 시대와 동떨어진 이론은 그만! 신뢰할 수 있는 근거를 통해 명확하게 밝힌 한글소리작명법 1호 박사의 바른 작명법을 만난다

수시로 수백 번을 낭독하고 음미하고 곱씹어 보면서 삶의 평안과 지혜를 배우고 익혀 나가는 지침서 누가 어떤 비방이나 비난을 할 때, 왜 그러는지 그 목적과 동기를 파악해야 한다. 사리사욕을 위해서인지, 불순한 동기인지를 살펴야 하고 단순한 소문인지도 살펴야 한다. 다수의 사람으로부터 반복해서 들어도 마찬가지다. 지록위마(指鹿爲馬)와 삼인성호(三人成虎)에 속아선 안 된다. 어쨌든 사실 확인은 필수다. 정말인 듯하여 동참했다가 사실과 다른 것이 확

이 책은 생일만으로-생년월일을 간지력(干支曆)으로 전환시켜-직업 적성을 알아보는 방법에 대해 기술한 글입니다. 간지력(干支曆)은 숫자로 된 양력이나 음력을 간지(干支)로 바꾸어서 쓰는 달력입니다. 주로 명리학에서 많이 쓰입니다. 명리학에서 쓰이는 간지력을 사용하므로 명리학의 원리를 이용하여 직업 적성을 예측하는 방법을 설명하였습니다. 즉, 생일을 간지력(干支曆)으로 전환시켜 간지(干支)의 분석으로 직업 적성에 대한 궁금증을 해소하고 알아볼 수

熟能濁以靜之徐?(숙능탁이정지서청), 熟能安以動之徐生(숙능안이동지서생). 누가 능히 혼탁함을 고요히 해서 서서히 맑아지게 할 것인가. 누가 능히 가만히 있는 것을 움직여 서서히 살아나게 할 것인가. 철학자 하이데거가 애송했다는 구절입니다. 그는 이 두 줄을 자신의 서재 벽에 걸어 놓고 틈만 나면 쳐다보았다고 합니다. 《도덕경》 40장에 이와 상응하는 구절이 있습니다. “되돌아오는 것은 도의 움직임이요, 약한 것은 도의 쓰임이다.” - 본문에서 “

가가 가가가? 친구1: 우리 반에 디기 희성(稀姓)인 아가 전학 왔데이. (우리 반에 무척 희성인 애가 전학 왔어.) 친구2: 어지 니하고 같이 집에 가던 아 말이가? (어제 너하고 같이 집에 가던 애 말이야?) 친구1: 어, 가 성이 가가다. (응, 그 애 성이 ‘가’씨다.) 친구2: 가가 가가가? (그 애가 ‘가’씨야?) * 가?가→가가?가?